lunes, 13 de diciembre de 2010

Tipología de aptitudes del niño ante el aprendizaje

Los niños cuando son pequeños pasan por diferentes aptitudes o problemas que por diferentes motivos ocurren, uno de ellos puede ser la enuresis o que el niño moje la cama, esto también podría ser una consecuencia de la timidez, estos tipos de aptitudes me interesaron mucho sobre todo por que estos se pueden relacionar con que el niño no quiera comer.
Estos son algunos de los problemas que se presentan con frecuencia en los niños pequeños, pero no por que sean frecuentes dejan de ser importantes, por lo que hay que ponerle la atención necesaria porque a todos los niños les puede pasar y son cosas que en el futuro afectaran su vida.

En le primer caso la enuresis, primero me gustaría explica lo que es. La enuresis es la emisión inconsciente e involuntaria de orina, durante el sueño nocturno, por el niño que ha pasado ya los 3 años de edad. La enuresis es resultado de algunas dificultades psicológicas, afectivas, morales, que le aquejan, que habrá que afrontar. El niño que se orina de noche no lo hace voluntariamente, con mucha frecuencia intenta contenerse si no es que ha descubierto algunos medios ingeniosos de despertarse en el momento que se inicia la micción, pero no se trata de pereza ni mucho menos de maldad. Los motivos en que se basa su enuresis no están presentes en su mente por lo tanto no pueden decirlo.  
El niño expresa por medio de la “pipi” lo que no puede decir con palabras.
El niño a los 2 o 3 años la mayor parte han logrado controlar su vejiga, pero hay un cierto numero de niños de inteligencia normal que siguen haciéndolo en la cama después de pasar esa edad. Esto puede darse a cualquier edad, incluso puede ser por la llegada de un nuevo hermanito. La enuresis puede ser en ciertos casos un castigo que el niño se inflinge a sí mismo, con estos confiesa su decadencia.

Hay distintas señales de un niño tímido, es titubeante, poco firme, entrecortada de impulsos torpes seguidos de retrocesos súbitos. Cada niño presenta sus síntomas que hacen su enfermedad mas molesta para el y más visible para los demás. Uno de los síntomas más visibles es el enrojecimiento que invade su rostro, nariz y orejas a la primera ocasión.
El niño tímido no se atreve a dar la mano a las personas que le saluden por temor de que el sudor se manifieste.
El niño tímido presenta algunas veces trastornos de lenguaje bastante notables.
Tartamudea porque teme no saber expresarse.
Cuando los profesores les hacen preguntas a este tipo de niños, ellos normalmente afirman no haber escuchado la pregunta, otros se distraen con mayor facilidad. El niño tímido se aísla, da la impresión de ser altanero, inaccesible, orgulloso, mientras sufre porque no le comprenden siendo tan sensible y tierno.  Los juegos que los tímidos prefieren son los solitarios, reposaos: la lectura, orientada frecuentemente a las novelas de aventuras, de exploraciones, de viajes. Como no se atreve a jugar con mas niños pero no siempre puede estar solo encontrara otros compañeros mudos que siempre le darán la razón, como muñecas y osos de peluche. También buscara la compañía de animales pues estos les proporcionan un calor de vida.

El niño que no quiere comer puede ser por que el apetito parece no existir o que es un caprichoso, otros padecen trastornos digestivos. Hay dificultades alimentarías que el niño puede experimentar en el curso de una enfermedad o que derivan de una causa física de importancia, trastornos del hígado o de estomago.
El alimento en el plano psíquico, es un lazo entre el niño y el medio exterior, el primero que le relaciona con el mundo después de nacido. El niño desde su nacimiento, o desde algunas horas después, es impelido hacia el alimento por un impulso de todo su ser, que es una de las formas más profundas del instinto de conservación.
En el niño tiene lugar una evolución interior que choca con múltiples incidentes, ocasionando reacciones más o menos pronunciadas por su parte, particularmente en la alimentación.  La negativa a comer puede alcanzar la importancia de un fenómeno patológico que se llama anorexia la cual debe someterse a la consulta de un medico. Puede ocurrir que el niño no quiera comer por que esta triste o descontento, deprimido o irritado, por motivos muy diversos, que la comida no sea de su agrado. El rechazo a la comida es entonces un trastorno más que viene a unirse a otros.

El remedio principal ante la enuresis es la comprensión del por que se orina, puede que con el tiempo todo marche mejor, pero si esto sigue será necesario hablar con un psiquiatra.
El inspirar seguridad a nuestros hijos, una atmósfera alegre, libre, de confianza, le hará más efecto que todas las medicinas.
Ayudarle a crecer y dejar de comportarse como un bebe, concedele nuevos derechos dándole un poco de dinero para su uso personal. Dale muestras de afecto tanto si moja o no la cama. Un ambiente familiar sereno, sin que haya una constante inquietud a causa de su enuresis, reduce la tensión nerviosa. Todo niño tiene derecho a un poco de libertad, ha hacer alguna extravagancia, a fracasar alguna vez en la escuela, a decir una palabra menos correcta. La enuresis no es sino signo de las dificultades afectivas del niño, por lo tanto esto hay que solucionar antes que nada. Dándole un ambiente familiar lleno de confianza, comprensión y cariño. 

Para solucionar la timidez el niño tiene que ir adquiriendo auto confianza, pues la timidez es para el niño la necesidad para conseguir aquello que busca. Ayudemos a descubrir en el un talento que no había aparecido hasta entonces, lo que importa es que el llegue a alcanzar un triunfo, un éxito en su vida no importa que solo sea uno eso le ayudara a sentirse mas seguro de si mismo. No hay que hablarle de su defecto pues como la timidez es considerado un defecto en el niño además de un problema, el mencionárselo constantemente no le ayudara a superarlo, al contrario lo hundirá más en ese problema. También es necesario que se le de la oportunidad de empezar a convivir con otros niños para que poco a poco su timidez vaya desapareciendo.   

En los problemas que se presentan en la alimentación del  niño una buena solución seria dar al niño lo que pide y en la cantidad que él desee, siempre que ello sea posible y que no sea por capricho, elegir para la hora de la comida un ambiente agradable, pero sobretodo se les debe de dar todas las comodidades a los niños para que puedan comer solos, darles: una cuchara de mango corto, ancho y recto; una taza o un baso con una asa bastante grande; una mesa a la altura de su estomago. También puede ocurrir que mientras coman jueguen en algún momento pues eso va de acuerdo con las condiciones de sus actividades.
Hay que darles su tiempo a los niños cuando están comiendo nunca se les debe de dar la impresión de que estamos de prisa, tampoco se les debe decir que son buenos si comen o malos si no lo hacen.                

lunes, 29 de noviembre de 2010

Estimulación temprana o adecuada

Hay varios aspectos que nos explican y nos dan la idea de cómo debemos de tratar y relacionarnos con los bebes que tenemos a nuestro cargo y con sus padres también. Algunos aspectos son:

  • Para un buen cuidado de los bebes debemos de tener una estrecha relación con sus padres y los bebes, comprometernos a saber lo que pasa en su casa y conocerlos cada vez más.
  • Para que exista una buena relación entre el bebe y su cuidador debe haber contacto y cariño constante, a demás de que los momentos en que se establece una buena comunicación entre el bebe y su cuidador se dan en los momentos rutinarios como es: dormir, comer y cuando se le prepara para ir al baño.
  • Hay que estar siempre pendientes de sus expresiones como el llanto, el balbuceo, entre otros, pues con ellas nos dicen como se sienten o que es lo que necesitan.
  • Se nos recomienda cargar al bebe cuando se le da el biberón, abrazarlo y hablarle en ese momento para que sienta el calor y el cariño de la persona que esta junto a él.
  • Los bebes comienzan a conocer su mundo mediante sus sentidos, en el tacto: lo hace tocando todo lo que encuentra; la vista: le gusta ver los colores, las personas y todo lo que le rodea; también es importante hablarle siempre que sea posible pues los bebes nos entienden y nos responden con sonidos y balbuceos a parte que estimula su oído.
  • Sobretodo cuando los niños están inquietos o pelean entre ellos debemos mantener la calma y sin regañarlos debemos mostrarles los límites que hay, todo esta en la forma y el tono de voz en el que se le habla.
  • Atender las necesidades del niño siempre que sea posible, para esto se recomienda que sean de 3 a 4 niños por adulto.

Algunos aspectos que se deben tomar en cuenta para mejorar la estancia seria:

  • Desinfectar los juguetes y cada rincón de la estancia diariamente.
  • Lavarse las manos tan seguido como sea posible, de igual manera a los niños mas grandes.
  •  Mantener las medicinas y los objetos de limpieza bajo llave.
  • Tener el suficiente material para cada niño.

Estos son solo algunos aspectos que nos pueden ayudar para el mejoramiento de nuestra estancia y de los niños, pero no son los únicos solo necesitamos investigar como mejorar nuestro lugar de trabajo y el bienestar de los demás.   

lunes, 6 de septiembre de 2010

Carta a un Interventor Educativo

Distinguido Interventor Educativo:

Tengo especial gusto y la necesidad de pedirle su apoyo y su participación en la realización de mi proyecto sobre "Los problemas de la adopción en las familias".
Pues me he dado cuenta que este es un problema grave en la sociedad pero sobretodo en las familias ya que se han dado diversos casos de desacuerdos, malos entendidos y discriminación en las familias que han adoptado o estan por adoptar.
Se ha demostrado que se han dado estos casos por desacuerdos en las parejas que piensan adoptar, desacuerdos que por falta de comunicación han logrado que muchas familias fracasen e incluso a los mismos niños los pone en situaciones desagradables precensiando pleitos y rechasos por parte de alguno de los dos padres o de hermanos si es que los hay.
En los casos en que la pareja que esta por adoptar tiene hijos a parte de los que quieren adoptar, el problema se puede presentar en los mismos niños, pues se da la confusión de que el nuevo miembro de la familia llegue a desplazarlos, a quitarles el cariño de sus padres o a ocupar su lugar en la familia, esto puede causar rechazo e incluso violencia entre los niños.
Todo esto puede llevar a la discriminación hacia él o la niña adoptados, ya sea de parte de alguno de los padres, de los hermanos e incluso de cualquiera de los familiares ya sea tíos (as), primos (as), abuelos (as), etc.
Por lo mismo he decidido realizar este proyecto en beneficio de los niños en adopción así como de las familias, para lograr que lleguen a una buena desición y a un mejoramiento en sus familias.
Por eso he pensado que los padres de familia (como pareja) tienen que discutir las posibilidades de una adopción, mostrar cada uno sus puntos de vista, mirar los pro y los contra que ésta desición puede tener, hasta llegar a un acuerdo.
A los hijos se les debe explicar de manera clara pero entendible para ellos, los motivos de la adopción, que el nuevo miembro de la familia no viene a quitarles su lugar ni el cariño de sus padres, que el niño o la niña tienen el mismo lugar y que a los dos se les dará el mismo cariño, enseñarles a respetarse y a convivir como hermanos aunque no lo sean de sangre.
De manera que no debamos permitir la discriminación a estos niños de parte de ninguna persona. Para esto se puede impartir platicas y talleres en las escuelas explicandoles lo que es una adopción, como es la vida de los niños en los orfanatos, albergues y casas cuna, haciendo dramatizaciones para que comprendan el proceso de una adopción y que entiendan el proceso de asimilación por el que se tiene que pasar.
Por lo tanto espero contar con su apoyo y colaboración dado que se de sus conocimientos, capacidades y experiencia, pues se que su aportación me seria de gran ayuda para realizar con exito el proyecto ya antes esplicado.
Sin más por el momento reciba un cordial saludo y mis mejores deseos, esperando su respuesta y pronta colaboración.

Atentemente   
Nereida Alejandra Flores Pérez
Licenciada en Intervención Educativa
            

El Bicentenario de la Independencia y las Competencias de la Intervencion Educativa

El bicentenario de la Independencia a parte de ser una celebración, también nos hace recordar que con ello se le dio la oportunidad a toda persona de superarse, dando el derecho de saber leery escribir.
Quien se encargó de emprender la alfabetización fue el educador José Vasconcelos, él a su vez, pidio al maestro Arturo Oropeza enseñar a leer y escribir a los jovenes, quien decidio hacerse cargo de la educación de la gente pobre, para enseñarlos a vivir mejor.
No solo era necesario enseñar a leer y escribir, sino que también hacia falta mostrar la capacidad de toda persona sin importar la posición social o su condición física.
En la actualidad sabemos que todos somos capaces de luchar por conseguir nuestro bienestar, de pensar por si mismo, de encontrar (o mejor dicho) buscar el mejoramiento de los problemas, la libertad de expresión y la igualdad de oportunidades.
La educación puede implicar muchas cosas, pero si es necesario desarrollar las habilidades, capacidades y aptitudes, simples o complejas, de cada individuo, competencias que todo ser humano puede aportar.
Tanto niños como niñas, deben aprender, desde la educacion básica, muchas más cosas, que aquello que utilizarán para desempeñar una actividad, dandoles la oportunidad de ser creativos y de espresar sus propias ideas.
Por eso no solo hay que festejar el Bicentenario de la Independencia, también hay que festejar que ahora los niños y niñas aprenden mucho más cosas que las que podían aprender en ese tiempo.